Кудряшова Лариса Борисовна - директор школы
УЧАСТНИК МУНИЦИПАЛЬНОГО КОНКУРСА
«Директор школы Щербиновского района» в 2022 году
Директор школы МБОУ СОШ № 12 им. И.Г. Остапенко с. Глафировка
Кудряшова Лариса Борисовна
Место работы:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12 имени Героя Советского Союза Ивана Григорьевича Остапенко муниципального образования Щербиновский район село Глафировка
Преподаваемые предметы :
Английский язык
Общий трудовой педагогический стаж:
31
Название и год окончания учреждения профессионального образования :
Кубанский государственный университет, 1987,факультет романо-германской филологии
Дополнительное профессиональное образование
Менеджмент в образовании, НЧОУ ДОП «Учебный центр Персонал-ресурс»
Эссэ «Эффективное управление образовательным процессом в рамках перехода на ФГОС третьего поколения»
Я родилась и выросла в селе Глафировка.
После окончания Кубанского государственного университета я работала в Краснодаре в школе № 66 и детском саду № 199. В 1995 году вернулась домой. Я вернулась в свою школу, которая вырастила, воспитала, сформировала моё мировоззрение, закалила и помогла найти себя в этом огромном мире. Школа –это мой дом ! В нём я провела большую часть своей жизни: ученица, учитель, завуч с 2009 года и теперь – директор с 2017 года.
Со всеми нововведениями , касающимися изменений в школе, знакома и прошла этот путь. Порой было очень сложно что- то принять и изменить в своем понимании учебного процесса. Стандарты первого поколения (были приняты в 2004 году и именовались государственными образовательными стандартами); стандарты второго поколения ФГОС (были приняты — для начального общего образования (1-4 классы) 6 октября 2009 года, для основного общего образования (5-9 классы) 17 декабря 2010 года, для среднего (полного) общего образования (10-11 классы) 17 мая 2012 года). Основная задача ФГОС-создание единого образовательного пространства по всей России, которое должно обеспечить комфортные условия обучения для детей при переезде в другой город или, к примеру, при переходе на семейное обучение.
Мир не стоит на месте , развитие информационных ресурсов требует изменений и в образовательном пространстве школы. И в 2022 году мы переходим на ФГОС третьего поколения.
Главная задача ФГОС третьего поколения - конкретизация требований к обучающимся. В новых ФГОС 2022 года определяют чёткие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине.
1. По-новому сформулированы предметные результаты.
2. В обновлённых ФГОС требования к образовательным результатам разбиты по годам обучения сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит.
3. Расширено содержание воспитательной деятельности: обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.
4. Ввели понятие «функциональная грамотность».
5. Уменьшен объем академических часов и организация обучения в режиме 5-дневной учебной недели.
6. Исключен из состава обязательных учебных предметов второй иностранный язык.
7. Вариативность возможности изучения родного (русского) языка и родной (русской) литературы.
Благодаря новым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование. В новом стандарте уделено внимание финансовой грамотности учеников, совершенствованию обучения на фоне развития информационных технологий.
Реализация по переходу на новые стандарты в нашей школе проходит по следующим направлениям:
- организационные мероприятия; создание нормативного обеспечения реализации ФГОС НОО;
- кадровое обеспечение реализации ФГОС НОО; создание финансового обеспечения реализации ФГОС НОО;
- создание материально-технического обеспечения реализации ФГОС НОО;
- создание организационно-информационного и методического сопровождения реализации ФГОС НОО.
I. Организационные мероприятия
Создание координационного совета:
- Разработка положение о координационном совете.
- Издание приказа по школе о создании координационного совета и о руководителе координационного совета.
- Разработка плана мероприятий по реализации ФГОС в школе.
- Создана творческая группа.
II. Создание нормативного обеспечения реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО:
1.«Дорожная карта» МБОУ СОШ № 12 им. И.Г. Остапенко с. Глафировка по переходу на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО .
2. Положение о рабочей группе по поэтапному введению и реализации в соответствии ФГОС НОО и ФГОС ООО с 2022 год.
3.Приказ по МБОУ СОШ № 12 им. И.Г. Остапенко с. Глафировка о поэтапном введении и реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Очевидно, что не сразу, и, возможно, не все педагоги смогут перестроиться в меняющихся условиях. А потому, на мой взгляд, главным для каждого учителя, администрации , является, сегодня:
- принятие основных идей ФГОС третьего поколения,
- профессиональное и личностное развития администрации и педагогов школы. Под задачи, которые формулируют новые стандарты, нужен новый учитель: чуткий к изменениям настроения учеников и готовый меняться сам. Поэтому обучать и педагогов и повышать их квалификацию необходимо. Проблема в том, что сегодня практически нет практикоориентированных курсов и программ повышения квалификации, направленных на формирование и развитие профессиональных навыков, которые нужны для достижения результатов в рамках новых ФГОС
-понимание различных направлений своей деятельности (учебной и воспитательной)
Главный принцип своей работы вижу в создании ситуации успеха: осторожно и бережно помочь школьнику и педагогу раскрыться, вселить уверенность, дать возможность почувствовать свои возможности. Каждый день, идя в родную школу, я хочу только одного: чтобы мои ученики и учителя, испытав успех, поверили в себя.